單項選擇題編寫教案可以確定每一個具體教學階段的（），以及將采取的教學方式方法和效果評價程序。P354
A、重點目標
B、訓練目標
C、教學模式
D、教學內(nèi)容
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1.單項選擇題狹義的課程是指針對（）以某一培訓活動而設計的教學內(nèi)容。
A、教學對象
B、教學目標
C、各類教育學科
D、某一門學科
2.單項選擇題道德是調(diào)整人們之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，它主要依靠（）等手段發(fā)揮作用。
A、法律
B、法規(guī)
C、國家機制
D、教育培訓
3.單項選擇題調(diào)查問卷設計的要點是閱卷的順序、問題的表達方式和（）。
A、問題的實際內(nèi)容
B、評估意義
C、培訓目的
D、問卷的特點
4.單項選擇題培訓課程體系的內(nèi)容包括：培訓課程體系的名稱；培訓課程體系設計的依據(jù)；培訓課程體系設計的目的、目標；培訓課程體系的（）。
A、具體課程時間和地點
B、師資篩選
C、具體課程名稱及簡要內(nèi)容
D、課程考核方式
5.單項選擇題按計劃的（）分，計劃可以分為綜合計劃和單項計劃。
A、性質(zhì)
B、內(nèi)容
C、內(nèi)涵
D、過程
最新試題
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神，以及對培訓工作的意義。
題型：問答題
培訓效果評估與反饋的目的是（）。
題型：多項選擇題
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質(zhì)的要求是（）。
題型：多項選擇題
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。
題型：多項選擇題
勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
題型：多項選擇題
計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
題型：多項選擇題
不具有組織特性的有（）。
題型：多項選擇題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
題型：單項選擇題
培訓流程的構(gòu)成要素包括（）。
題型：多項選擇題
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義？
題型：問答題