A、性質(zhì)
B、內(nèi)容
C、內(nèi)涵
D、過程
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A、培訓(xùn)方法
B、培訓(xùn)策略
C、培訓(xùn)評估
D、培訓(xùn)時間
A、各負其責(zé),職責(zé)明確
B、分清責(zé)任,加強協(xié)作
C、取長補短,加強合作
D、責(zé)任到人,協(xié)同作戰(zhàn)
A、消費者的貨幣投資方向
B、攻擊者的貨幣頭則方向
C、銷售商的促銷活動
D、生產(chǎn)商的廣告支持
A、培訓(xùn)項目設(shè)計
B、培訓(xùn)課程設(shè)計
C、培訓(xùn)實操訓(xùn)練
D、教學(xué)活動實施
A、智能
B、能力
C、潛力
D、智力
最新試題
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
()屬于效能指標(biāo)。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。