A.教學內(nèi)容的規(guī)定性
B.教學對象的可受性
C.教學方法的規(guī)范性
D.教學目的的決定性
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A.教案準備
B.教材分析
C.質(zhì)量控制過程
D.課堂管理要點
A.效率高成本低
B.學員的參與是在教師引導下進行的
C.學員完全是教學活動的主體
D.能使教師因人施教
A.學員都不是被動的知識接受者
B.學員的參與是在教師的引導下進行的
C.學員完全是教學活動的主體
D.能使教師因人施教
A.戶外體驗式訓練
B.室內(nèi)培訓游戲
C.“文件筐”訓練
D.模擬訓練
A.室內(nèi)游戲
B.小組討論
C.個別指導
D.頭腦風暴
最新試題
（）不屬于聽覺媒體教材。
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。
培訓評估是依據(jù)培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
（）是指對培訓班所需的各項開支進行預算，并將預算方案上報核準。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。