A.操作目標
B.條件
C.標準
D.策略
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A.整體性分析是培訓需求組織層次經(jīng)常采用的方法
B.績效差距分析方法只側重于結果
C.整體性分析是一種比績效差距分析更深刻、更直接的方法
D.必要性分析法是確定是否必須通過培訓來解決個體存在問題的方法
A.課程內(nèi)容
B.教師培訓
C.學員分組
D.課程教材
A.設定課程目標
B.設計課程模塊
C.課程計劃起草小組成員分工
D.確定課程計劃制定的工作流程
A.課程目標是培訓目標的具體化
B.教學策略主要指培訓教學課程和操作訓練方法的選擇
C.課程評價是控制培訓進度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.學科性課程不同，培訓課程因素不包括教師和學員
A.課程目標
B.教學模式
C.教學策略
D.課程評價
最新試題
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排，設計一些模擬的工作事務情景，組織學員對這些事務進行處理，訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法，稱為（）。
在企業(yè)培訓教學工作中，對企業(yè)培訓師的服務主要包括教學服務和（）兩部分。
企業(yè)培訓教學輔助工作，包括培訓班前期準備工作和（）工作兩大方面。
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
培訓項目開發(fā)基礎性工作的原則是（）原則、全面性原則、時效性原則。
信息搜集是培訓教材開發(fā)最基本的基礎性工作，有效的信息搜集應堅持（）、與培訓目標相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓教材開發(fā)基礎性工作的哪些重要內(nèi)容？