A.6~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.14、15~17、18歲
D.3~6、7歲
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A.反映活動從未分化向分化、專門化演變。
B.反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。
C.從認(rèn)識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識事物的外部本質(zhì)演變。
D.對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。
A、發(fā)散思維和聚斂思維
B、直覺思維和分析思維
C、受制思維和創(chuàng)造思維
D、動作思維和形象思維
A、動作思維
B、形象思維
C、語詞邏輯思維
D、抽象思維
A、感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶
B、有意記憶和無意記憶
C、機(jī)械記憶和邏輯記憶
D、外顯記憶和內(nèi)隱記憶
A、形象記憶
B、情緒記憶
C、運(yùn)動記憶
D、語詞邏輯記憶
最新試題
人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個(gè)維度。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
美國心理學(xué)家()把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些?
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
皮亞杰認(rèn)為,()是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。
形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以()形式進(jìn)行的。
自我意識包括三種成分:()、自我體驗(yàn)和()。
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。