A.能力
B.努力
C.考試難度
D.運(yùn)氣
E.身心狀況
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A.自主性學(xué)習(xí)
C.合作性學(xué)習(xí)
E.分散性學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)制性學(xué)習(xí)
D.探究性學(xué)習(xí)
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.不平衡性
E.互補(bǔ)性
A.生理方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
B.心理方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
C.智力和技能方面的準(zhǔn)備
D.體力與運(yùn)動(dòng)方面的準(zhǔn)備
E.非智力方面的準(zhǔn)備
A.性腺型
B.甲狀腺型
C.腎上腺型
D.腦下垂體型
A.強(qiáng)
B.弱
C.靈活
D.不靈活
最新試題
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話(huà)法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。