多項選擇題個體的身心發(fā)展具有()規(guī)律。
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.不平衡性
E.互補性
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1.多項選擇題準備狀態(tài)的三個維度是()
A.生理方面的發(fā)展狀態(tài)
B.心理方面的發(fā)展狀態(tài)
C.智力和技能方面的準備
D.體力與運動方面的準備
E.非智力方面的準備
2.多項選擇題柏爾曼的氣質(zhì)激素理論把人分為()類型。
A.性腺型
B.甲狀腺型
C.腎上腺型
D.腦下垂體型
3.多項選擇題神經(jīng)過程()的人知覺廣度大。
A.強
B.弱
C.靈活
D.不靈活
4.多項選擇題問題解決的方式主要包括()
A.嘗試錯誤
B.頓悟
C.類比問題
D.啟發(fā)式方法
5.多項選擇題衡量創(chuàng)造能力的指標有()
A.原創(chuàng)性
B.流暢性
C.特異性
D.靈活性
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題