背景材料:
某教師在一次階段測驗中,設計了如下試題考查學生。
將標準狀況下336 L HCl氣體溶解在1L水中,得到密度為1.17 g/cm3的鹽酸,求此鹽酸的物質的量濃度。其中有42.6%的學生按下述思路解題。
【解題過程】。
問題:
(1)該題目的正確解題過程是什么?
(2)試分析造成學生解題錯誤的可能的原因。
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最新試題
問題:(1)在化學教學中進行食品安全教育,體現(xiàn)了化學新課程的什么基本理念?(2)列舉一個可以滲透食品安全教育的化學教學內(nèi)容。
問題:(1)本題正確答案為(),分析學生可能出現(xiàn)的解題失誤。(2)分析其正確的解題思路。
問題:(1)本題正確的選項是什么?(2)請分析和診斷各個選項解答的錯誤原因。(3)如果你要講評本題,你教給學生的正確解題思路是什么?
問題:(1)試確定本課的三維教學目標。(2)試確定本節(jié)課的教學重點和難點。(3)試列舉新課導入主要的幾種方法。上述新課導入主要運用了其中的哪一種方法?(4)海水提溴的化學反應原理是什么?工業(yè)流程所經(jīng)歷的主要步驟有哪些?
問題:(1)分析學生可能出現(xiàn)的解題錯誤及原因。(2)本題正確答案為(),分析其正確的解題思路。
問題:(1)本題正確答案為(),分析學生可能出現(xiàn)的解題失誤。(2)分析其正確的解題思路。
問題:(1)本節(jié)課對采用學生實驗引入教學內(nèi)容,體現(xiàn)了新課標的什么理念?(2)結合該課簡單談談多媒體技術在教學中的作用。(3)作為教師,談本節(jié)課的教學優(yōu)點。
問題:(1)寫出通過本課的學習,學生可以獲得怎樣的知識與技能。(2)說明本課的教學重點和難點。(3)李老師所采用的教學方法有哪些?(4)請列舉出常見的吸熱反應和放熱反應。
問題:(1)“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。(2)本教學片段教學效果不佳,試分析原因。(3)根據(jù)課程標準,試分析實驗教學的功能。
問題:(1)“認識化學學科”內(nèi)容屬于高中化學()模塊的內(nèi)容。(2)()是學習化學、體驗化學和探究化學過程的重要途徑。學習化學不限于書本和實驗室,成功的關鍵在于如何激發(fā)自己對于自然現(xiàn)象的興趣,學習并逐步掌握科學探究的方法和養(yǎng)成良好的科學習慣。(3)高中化學課程標準中,用不同的行為動詞來描述課程目標,目標分為認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習目標,對同一水平的學習要求用多個行為動詞進行描述。請您至少寫出5個描述體驗性學習目標的行為動詞。(說明:體驗性目標主要指“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”維度的目標)。