案例：
下面是張老師關(guān)于"金屬化學(xué)性質(zhì)"的教學(xué)過程實錄。
【導(dǎo)入】在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們幾乎每天都要接觸到許許多多的金屬制品，如：飛機(jī)、船舶、汽車、鋁合金門窗、家用炊具、硬幣等等。為什么在現(xiàn)代科技、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中要用到這些金屬和合金？
【發(fā)放學(xué)案】（包括課堂活動記錄及報告）
【老師】觀察實驗桌上的金屬鈉--首先觀察金屬鈉的存放，然后打開瓶蓋聞一聞瓶內(nèi)物質(zhì)的氣味。
【學(xué)生】觀察并聞氣味。
【問題提出】金屬鈉為什么要放在煤油中？這與金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)？
【投影】閱讀、觀察、記錄并填寫活動表。
【實驗】1．觀察盛放在試劑瓶中的金屬鈉。用鑷子將金屬鈉從試劑瓶中取出，用濾紙將其表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉（黃豆粒大?。^察鈉塊的切面。用小刀或玻璃片擠壓豆粒狀的鈉。（注意：金屬鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，千萬不要用手直接接觸它。）
2．向培養(yǎng)皿中加適量水，滴入1～2滴酚酞溶液，將切好的鈉投入到水中，觀察現(xiàn)象。
【實驗記錄】略
【概括】
通過上述實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到：金屬鈉是一種銀白色的金屬，熔點低、密度小、硬度小、展性好。
【科學(xué)探究】
1．如何改進(jìn)實驗裝置以驗證收集到的氣體為氫氣？
2．預(yù)測金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象。
3．做一做：金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)，觀察現(xiàn)象并分析實驗的結(jié)果。
【分組實驗并討論】略
問題：
（1）根據(jù)張老師的教學(xué)過程，說明所用研究物質(zhì)的方法有哪些，并對這些方法作簡要介紹。
（2）以張老師的教學(xué)為例，說明案例中張老師所選擇的教學(xué)策略的優(yōu)點和不足？
（3）根據(jù)上述教學(xué)實例，歸納總結(jié)出研究物質(zhì)的性質(zhì)的基本教學(xué)思路。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
下列屬于化學(xué)課程目標(biāo)內(nèi)容特征的是（）。
（1）突出科學(xué)探究目標(biāo)
（2）立足基礎(chǔ)知識目標(biāo)
（3）重視情感態(tài)度與價值目標(biāo)
（4）重視過程與方法目標(biāo)
A.（1）（2）（3）
B.（1）（3）（4）
C.（2）（3）（4）
D.（1）（2）（3）（4）
A.科學(xué)問題
B.科學(xué)解釋
C.科學(xué)證據(jù)
D.科學(xué)假設(shè)
A.450
B.225
C.900
D.375
最新試題
下列不屬于新課程中選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則的是（）。
從系統(tǒng)論的觀點看，化學(xué)實驗的構(gòu)成要素不包括（）。
化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計原則不包括（）。
高中化學(xué)課程中，側(cè)重反映化學(xué)學(xué)科的核心研究領(lǐng)域和核心知識的是（）。
在"對話-互動"式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。
為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中提出，為化學(xué)教師創(chuàng)造性的教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會，在課程改革的實踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）化學(xué)教學(xué)研究中較為常見的方法有哪些？（2）談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)研究的意義。
下列不屬于教學(xué)設(shè)計工作一般步驟的是（）。
一位化學(xué)教師要配制一份Cu2+溶液，他發(fā)現(xiàn)實驗室中有兩種銅鹽，其中硫酸銅是藍(lán)色，而氯化銅為綠色。于是他產(chǎn)生疑問：既然都是Cu2，兩者的顏色為何不同呢？根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）請你提出猜想，為何兩種銅鹽的顏色不同。（2）請設(shè)計實驗，證明你的假設(shè)。
2005年1月14日，成功登陸"土衛(wèi)六"的"惠更斯"號探測器發(fā)回了350張照片和大量數(shù)據(jù)。分析指出，"土衛(wèi)六"酷似地球經(jīng)常下"雨"，不過"雨"的成分是液態(tài)甲烷。下列關(guān)于"土衛(wèi)六"的說法中，不正確的是（）。