A.傳球和運球技術(shù)
B.傳球和切入技術(shù)
C.傳球和投籃技術(shù)
D.運球和傳球技術(shù)
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A.5kg
B.7.26kg
C.6kg
D.4kg
A.踢、打、摔、拿
B.踢、打、摔、絆
C.踢、打、砍、穿
D.摔、拿、砍、穿
A.下壓式
B.上挑式
C.立棒式
D.橫棒式
A.英國
B.德國
C.法國
D.美國
A.學生人體生理機能活動能力在課程中的變化規(guī)律
B.學生認知事物的一般性規(guī)律
C.學生動作機能形成的規(guī)律
D.體育教學的一般性規(guī)律
最新試題
高中體育與健康學業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
改變教師講得多、學生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
霧霾天氣比較適合的運動方式是()。
球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體,在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術(shù),以()為直接目的的體育活動。
在劇烈運動過程中或運動后,可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導評估的綱領性文件。
懸吊練習屬于()平衡練習。
普通高中體育與健康課程強調(diào)以()為中心,從課程設計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習的作用。
壓腿和拉伸是發(fā)展()的練習方法。