魏良輔對昆曲的改良，把平白無意致的昆山土戲改成了改成了圓潤流暢的（）。

老師在帶領學生演唱《田野在召喚》的時候，讓學生根據(jù)歌曲進行反復練習和演唱，這一活動突出課堂參與方式的是（）。

下列關于不完全協(xié)和音程說法正確的是（）。

上課時，教師在第一個環(huán)節(jié)展示學生比較熟悉的中華鼓，請同學們回想生活中打鼓的節(jié)奏，分小組進行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個環(huán)節(jié)播放非洲音樂《鼓的語言》，請學生聽辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏，思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處，請學生分組進行探究，教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進行評價總結，鼓的節(jié)奏所表達的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中（）。

下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是（）。

義務教育階段的音樂課，應當面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益，體現(xiàn)義務教育階段音樂課的任務是（）。

貝多芬《第九（合唱）交響曲》的終曲樂章，以席勒的詩歌表達了人類團結互愛，四海之內皆兄弟的美好愿望。該作品的音樂審美形態(tài)屬于（）。

圖中的樂器是盛行于歐洲16~18世紀的鍵盤樂器，它的名稱是（）。

下列唱段中（）是現(xiàn)代革命京劇《紅燈記》的唱段。

鐘老師在一位學生的檔案中寫道：參與音樂課堂的興致較高，課后能夠很好地完成音樂小組活動。該老師主要使用的評價方式為（）。