A.可讓患者想像某種情境作為厭惡刺激
B.厭惡刺激要達(dá)到明顯的厭惡水平
C.不良行為有所改變,厭惡刺激即可撤離
D.結(jié)合認(rèn)知療法,往往效果更好
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A.療效好
B.操作方便
C.對(duì)焦慮情境的限制小
D.適合所有恐懼癥、焦慮癥患者
A.老人
B.兒童
C.孕婦
D.高血壓患者
A.應(yīng)答條件反射
B.反饋條件反射
C.操作條件反射
D.認(rèn)知行為理論
A.工作、學(xué)習(xí)效率下降而不得不減輕工作者為1分
B.某些社交場(chǎng)合不得不盡量避免人際交往者為2分
C.由于工作效率下降而不得不改變工作者為3分
D.完全不能工作、學(xué)習(xí)而不得不休假或退學(xué)者為3分
A.病程2個(gè)月為1分
B.病程6個(gè)月為2分
C.病程9個(gè)月為3分
D.病程12個(gè)月為3分
最新試題
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
一般來說,在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。