A.視覺中樞、聽覺中樞和軀體感覺中樞
B.中央前回、中央后回、顳上回和枕極
C.言語聽覺中樞、言語視覺中樞和軀體感覺中樞
D.視覺中樞、聽覺中樞、嗅覺中樞、昧覺中樞和言語中樞
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、無條件反射和條件反射；
B、動(dòng)力定型；
C、兩種信號(hào)系統(tǒng)；
D、經(jīng)典條件反射和操作條件反射
A、屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)；
B、無條件反射；
C、條件反射；
D、屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)
A、神經(jīng)過程的擴(kuò)散；
B、神經(jīng)過程的泛化；
C、相互誘導(dǎo)；
D、動(dòng)力定型。
A、大腦兩半球功能不對(duì)稱性學(xué)說；
B、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說；
C、反射學(xué)說；
D、操作性條件反射學(xué)說。
A、大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)；
B、興奮和抑制的相互誘導(dǎo)；
C、一種神經(jīng)過程進(jìn)行而引起另一種神經(jīng)過程出現(xiàn)的現(xiàn)象；
D、強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象。
最新試題
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評(píng)定方法。（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。