以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

（）給培訓(xùn)課程定了一個(gè)方向和框架整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞著這個(gè)框架一步步充實(shí)和延伸。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

在柯氏培訓(xùn)評估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月進(jìn)行的是（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯(cuò)誤的。

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

教學(xué)資料一般分為（）。