A.學(xué)生運用信息技術(shù)的能力很差、學(xué)生不能保持對信息技術(shù)的興趣
B.信息技術(shù)與課程整合應(yīng)該怎樣操作,信息技術(shù)綜合實踐活動應(yīng)該怎樣搞
C.為改進專業(yè)水平,通過對教學(xué)行為的回顧和檢討所發(fā)現(xiàn)的問題
D.怎樣與學(xué)生溝通
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A.把課題選得盡可能寬泛、復(fù)雜一些
B.研究中以教育理論為指導(dǎo),關(guān)注教育實際問題
C.將國外的資料帶回國內(nèi),稍加改動,貼上中國標簽
D.研究高中信息技術(shù)課是開一門課好還是兩門課好
A.研究內(nèi)容是研究方案的主體,回答研究什么問題,問題的哪些方面
B.研究內(nèi)容的多少與課題的大小有關(guān),課題越大內(nèi)容就越多
C.把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容
D.研究內(nèi)容把課題所提出的研究問題進一步細化為若干小問題
A.實施對象的確定可采用總體研究或抽樣研究方式
B.總體研究沒有必要具體說明總體范圍
C.對于中小學(xué)教育科研來說,多采用抽樣研究方式
D.采用抽樣研究須要說明抽樣方法和樣本容量,同時應(yīng)對其相關(guān)特征予以描述
A.質(zhì)性研究方法
B.量的研究方法
C.綜合的方法
D.全選
A.是在真實活動中進行的研究
B.是教育工作者在真實的教育情境下,為改進和提高工作質(zhì)量而對教育中的行動進行分析、評估和糾正的過程
C.適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法
D.針對教育理論中的問題
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