A、基本元素
B、核心元素
C、框架元素
D、必需元素
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A、實時性的聊天
B、電子郵件
C、BBS
D、在線練習(xí)
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.家庭
A、操練型游戲
B、練習(xí)型游戲
C、交互式模擬游戲
D、問題解決游戲
A、培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力
B、培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
C、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式
D、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力
A、教學(xué)理論
B、學(xué)習(xí)理論
C、信息論
D、系統(tǒng)論
最新試題
網(wǎng)絡(luò)教育
什么是智能代理?
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些?
參與理論認為所有學(xué)習(xí)具有的特征是()。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
MOOC的特點不包括()。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。
遠程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
MOOC
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學(xué)習(xí),可以提高學(xué)習(xí)效果。