A.大規(guī)模
B.在線
C.高通過率
D.開放
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A.用鼠標(biāo)將光標(biāo)定位在要拆分的單元格中，在屬性面板中單擊按鈕
B.用鼠標(biāo)將光標(biāo)定位在要拆分的單元格中，在拆分單元格中選擇行，表示水平拆分單元格
C.用鼠標(biāo)將光標(biāo)定位在要拆分的單元格中，選擇列，表示垂直拆分單元格
D.拆分單元格只能是把一個(gè)單元格拆分成兩個(gè)
A.F1
B.F4
C.F7
D.F12
A.電腦
B.投影機(jī)
C.視頻展臺(tái)
D.電子白板
A.應(yīng)有完整的采購(gòu)計(jì)劃
B.應(yīng)有專門人員把關(guān)
C.盡量買好的
D.資金應(yīng)在合理范圍內(nèi)支配，物美價(jià)廉
Dreamweaver中，插入直接打開郵箱的超鏈接的代碼為（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
最新試題
MOOC的特點(diǎn)不包括（）。
數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-learning）
移動(dòng)學(xué)習(xí)
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些？
對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢(shì)有（）。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。