A.學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)兼職嚴(yán)重影響了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，因此實(shí)習(xí)兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)是矛盾的。
B.實(shí)習(xí)、工作的經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生來說很重要，如果擁有很好的實(shí)習(xí)或兼職工作的經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)就業(yè)有幫助，同時(shí)也可以使大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解。
C.擺正學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。應(yīng)該在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的前提下再盡可能多地鍛煉自己的工作能力。在實(shí)習(xí)或兼職中，要注重提高自己的工作適應(yīng)能力以及與人和諧相處的方法，不能只是單純的為了實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)。
D.參加實(shí)習(xí)兼職要注意個(gè)人合法權(quán)益的保護(hù)，工作之前最好簽訂實(shí)習(xí)合同，約定工作時(shí)間、期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、支付方式和方法、勞動(dòng)條件等。
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A.苦了這么年多，好不容易上了大學(xué)，就應(yīng)該好好的玩，好好的樂
B.調(diào)整學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃好豐富多彩的校園生活
C.原來大學(xué)和中學(xué)一樣都是“密封罐”，我還是抱著書本繼續(xù)啃吧
D.以上都不對(duì)
A.學(xué)習(xí)時(shí)間越長，學(xué)習(xí)效果就越好。
B.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的“加速器”和“催化劑”。
C.只要智商高就能學(xué)好。
D.只要有學(xué)習(xí)欲望就能取得理想的學(xué)習(xí)成績。
A.盡量選擇感興趣以及和專業(yè)貼邊的行業(yè)
B.要對(duì)企業(yè)的性質(zhì)，產(chǎn)品和老板有所選擇
C.要選擇你了解和知道資訊最多的單位以便融入其中
D.以上都對(duì)
A.情緒健康
B.自我評(píng)價(jià)正確
C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀
D.人際關(guān)系和諧
A.計(jì)劃與安排
B.節(jié)約與控制
C.組織與協(xié)調(diào)
D.計(jì)劃與控制
最新試題
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。