A、叫做、恐怕、后悔、親生
B、一直、大約、從來、更加
C、了、新穎、尊重、短
D、假使、總之、果然、何必
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A、給予
B、獲取
C、稱謂
D、雜類
A、自個(gè)兒、大伙、群眾、一切
B、這會(huì)兒、某、等等、同志
C、其余、彼此、那里、每
D、這兒、這樣、同樣、各
A、語法關(guān)系
B、語義關(guān)系
C、結(jié)構(gòu)層次
D、雙關(guān)語
A、聰明；積；樂觀；同情；發(fā)達(dá)
B、熟練；熱情；重要；狡猾；充裕
C、愉快；感人；關(guān)心；幸福；優(yōu)秀
D、高興；光榮；善良；痛苦；悲觀
A、特指問
B、選擇問
C、是非問
D、正反問
最新試題
“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯(cuò)誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分，所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
?漢語是意合型語言，注重以神統(tǒng)形。
下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
在漢語中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。
?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。