教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）

簡述園本課程的特征。

簡述幼兒園課程評價過程。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。