最新試題
李老師經(jīng)常在教學課堂上,通過小紅花、獎狀等方式對學生進行鼓勵或表揚,從課程角度看這種方式屬于()。
題型:單項選擇題
小學六年級上冊“我們的國家機構(gòu)”一章中,初步認識了全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構(gòu),到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章,了解全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是()。
題型:單項選擇題
把學科本位論和經(jīng)驗本位論融合的課程是()
題型:單項選擇題
某校針對學生的興趣與需要,結(jié)合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念,開設了定向越野課程,由老師帶領學生參加周末的訓練比賽及復盤。該校開設的定向越野課程屬于()。
題型:多項選擇題
教學評價模式中有一環(huán)節(jié),要根據(jù)學生的需要對教學目的本身進行判斷,考査現(xiàn)存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為()。
題型:單項選擇題
鮑老師在備課時將某-節(jié)課的上課計劃制訂好,包括班級授課時間、教學目標、教學方法、教具等。鮑老師制訂的這個計劃是()。
題型:單項選擇題
課程評價的方法包括()。
題型:多項選擇題
泰勒的目標模式原理包含()。
題型:多項選擇題
綜合實踐活動中,老師引導學生設計了以社會旅游資源為主題的調(diào)查活動。調(diào)查過程中,有部分同學對某座古塔的建筑材料風格產(chǎn)生了興趣。在引導學生完成報告后,老師又引導學生確定新主題一一“古塔的建筑材料風格與保護”.文段中,老師和學生課程實施的價值取向是()。
題型:單項選擇題
《道德與法治》從課程類型上來說,屬于分科課程。
題型:判斷題