A.國(guó)家教育規(guī)劃和綜合教育規(guī)劃
B.單項(xiàng)教育規(guī)劃和地區(qū)教育規(guī)劃
C.綜合教育規(guī)劃和單項(xiàng)教育規(guī)劃
D.綜合教育規(guī)劃和農(nóng)村教育規(guī)劃
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A.斜坡式
B.脈沖式
C.階梯式
D.平穩(wěn)式
A.華生
B.馬斯洛
C.奧斯本
D.羅森塔爾
A.性格狀況
B.勞動(dòng)態(tài)度狀況
C.道德品質(zhì)狀況
D.受歡迎程度和就業(yè)狀況
A.發(fā)展性
B.層次性
C.開放性
D.超前性
A.教育規(guī)劃具有系統(tǒng)性
B.教育規(guī)劃具有客觀性
C.教育規(guī)劃具有指導(dǎo)性
D.教育規(guī)劃具有指令性
最新試題
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長(zhǎng)一倍需（）年。
隨著我國(guó)教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
單對(duì)象教育預(yù)測(cè)
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量，其“一定時(shí)點(diǎn)”是指（）。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮（）。
結(jié)合式教育預(yù)測(cè)
長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，教育體制應(yīng)有一系列變革，合乎市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有（）。