以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

根據樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質量和效率。

在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

本土化課程的開發(fā)可以結合（）。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。

藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術領域教育的核心價值包括（）。