A.熟悉病人的整體護(hù)理方案
B.要花很多時(shí)間備課
C.將打算的資料與學(xué)生當(dāng)天的理論學(xué)習(xí)結(jié)合
D.隨機(jī)選擇病人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)班形式
B.地方體系
C.遙控體系
D.咨詢體系
A.感覺記憶能夠記錄全部感覺接受器輸入的原始形
B.感覺記憶對(duì)所得到的刺激只記錄很短的一段時(shí)間
C.短期記憶也被稱為工作記憶
D.長(zhǎng)期記憶的能力十分有限
A.分析性提問問題
B.講一概念
C.引導(dǎo)回憶課堂上講過的內(nèi)容
D.說一名人語錄
A.試題難度適中，區(qū)分度良好
B.試題偏難，但仍然有較好的區(qū)分度
C.區(qū)分度較差，如果內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，試題尚可使用
D.無區(qū)分度，又過分難，應(yīng)該放棄不用
A.學(xué)生不可以用自己的語言和表達(dá)方式來回答問題
B.適用于評(píng)估較低層次的認(rèn)知功能
C.可用以評(píng)估學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值、觀點(diǎn)等情感方面
D.不易使答卷人感到疲倦
最新試題
被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）
簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？
根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該（）
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）
論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。