替代強化

當教師進行說服時，應當只提出正面的材料的有（）

道德情感從表現形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

（）學習理論認為，學習的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學生的發(fā)展將產生十分重要的影響。

影響態(tài)度與品德學習的外部條件，主要包括（）

以下關于態(tài)度與品德的關系敘述正確的是（）

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

柯爾伯格認為，大多數9歲以下的兒童以及少數青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是_________。