您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．受表揚的人動機(jī)激發(fā)程度較高
B．獎勵本身應(yīng)該有價值
C．獎勵的目的是促使外部動機(jī)轉(zhuǎn)換為內(nèi)部動機(jī)
D．獎勵越多．對學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)越大
A．關(guān)鍵在創(chuàng)設(shè)問題情境
B．教師要熟悉教材結(jié)構(gòu)
C．要了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)
D．問題情境是學(xué)生非常熟悉的
A．學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)效果
B．兩者為一一對應(yīng)關(guān)系
C．要提高學(xué)習(xí)效果．最終必須依賴學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和保持
D．填補知識和技能的空缺．是取得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵
最新試題
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。
關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是（），他強調(diào)（）是學(xué)習(xí)遷移的一個決定因素。
從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。
動機(jī)水平
陸欽斯的（）實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。
馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。
闡述早期的四種遷移理論的主要因素。
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
簡述成就動機(jī)理論及其教育意義。