教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

試述西方教育心理學(xué)的發(fā)展過程。

教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

教育心理學(xué)是（）一種。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）環(huán)境兩部分，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系和社會文化背景等。

教育心理學(xué)研究通常采用的方法有（）、調(diào)查法、（）、個(gè)案法和行動研究法等。

（）不僅是課堂整理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

教學(xué)環(huán)境包括（）和（）兩個(gè)方面。

教育心理學(xué)