一口量即攝食時(shí)，最適于吞咽的每次入口量，正常人的每次入口量約為（）。

實(shí)用交流能力的訓(xùn)練不包括下列哪一項(xiàng)（）。

以呼名訓(xùn)練為重點(diǎn)的失語癥是（）。

腦部損傷失語癥患者最初的訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)限制在（）。

構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中，“如‘pa－da－ka’”屬于（）。

舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運(yùn)動(dòng)（）。

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"患者深吸氣，兩手在胸前對掌，用力推壓，閉唇、憋氣5秒鐘"屬于（）。

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚，可引起下頜的上下運(yùn)動(dòng)和舌部的前后運(yùn)動(dòng)，繼而引發(fā)吞咽"屬于（）。

了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的（）。

通過反復(fù)的語言刺激，引出患者的相應(yīng)反應(yīng)，并選擇性強(qiáng)化，這種語言訓(xùn)練方法屬于（）。