A.蝙蝠定位發(fā)出的聲音
B.蚊子振動(dòng)翅膀的聲音
C.汽車馬達(dá)的轟鳴
D.小鳥飛翔的聲音
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生理因素
B.心理因素
C.環(huán)境因素
A.瞬時(shí)記憶
B.短時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.永久記憶
A.對(duì)稱的
B.不對(duì)稱的
C.左半球優(yōu)于右半球
D.右半球優(yōu)于左半球
A.社會(huì)科學(xué)
B.自然科學(xué)
C.既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)
D.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間學(xué)科或邊緣學(xué)科
A.知覺的恒常性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
最新試題
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
俗話說(shuō):“情人眼里出西施”,這是()
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
一個(gè)人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
從前,有一個(gè)王國(guó),他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長(zhǎng)。長(zhǎng)了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對(duì)外人說(shuō)出這個(gè)秘密。后來(lái),他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對(duì)著大洞狂吼:“皇帝長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說(shuō)明()。
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()