在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

皮亞杰理論的唯一缺憾是太過思辯，缺少量化的實驗證據(jù)。

記憶是一個被動保持信息的系統(tǒng)。

皮亞杰認為兒童在學(xué)齡前是不能真正掌握數(shù)的概念的。

語言的構(gòu)造包括三個部分（）

語言的發(fā)展進程是按一定的順序進行的。

在《心理結(jié)構(gòu)》一書中提出七種智力的是加德納。

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。

語言能夠影響人的（）

語言是社會交往的重要工具。