橫向比較研究的缺點(diǎn)是（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。

兒童和成年人一樣，主要通過內(nèi)部語言對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。

在《心理結(jié)構(gòu)》一書中提出七種智力的是加德納。

語言的發(fā)展進(jìn)程是按一定的順序進(jìn)行的。

概念和分類是構(gòu)建人類思維和行為的基石。

18個(gè)月大的兒童可以服從延遲滿足的要求。

語言的發(fā)展包括以下階段（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童的智慧發(fā)展受到以下哪些因素影響（）