在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中，其評價行為包括比賽意識、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持

普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）進(jìn)一步精選學(xué)科內(nèi)容，重視以（）為核心。

球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體，在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動。

在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。

體育運動項目學(xué)習(xí)時，用（）來測試和評價運動強(qiáng)度。

專項運動能力是（）所需要的能力。

（）模塊的教學(xué)對于培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。

蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。

體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有（）。

在進(jìn)行封閉式運動技能項目的教學(xué)時，應(yīng)注意單個動作與完整運動的有機(jī)聯(lián)系，不必過分追求（）后才進(jìn)行完整運動的練習(xí)。