A.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)日記
B.反思性小組討論會(huì)
C.實(shí)地參觀學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用課題
E.重要事件討論會(huì)
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A.我國(guó)從1992年開(kāi)始正式招生護(hù)理專業(yè)碩士研究生
B.1888年,福州醫(yī)院開(kāi)辦了中國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校,是我國(guó)近代護(hù)理教育的開(kāi)端
C.我國(guó)的護(hù)理碩士研究生教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段
D.我國(guó)2001年開(kāi)始了護(hù)理學(xué)博士的培養(yǎng),護(hù)理學(xué)博士教育是我國(guó)最高層次的護(hù)理教育
E.我國(guó)高等護(hù)理教育已達(dá)到國(guó)際水平
A.靈活性
B.科學(xué)性
C.實(shí)踐性
D.人文性
E.復(fù)雜性
A.教學(xué)方法是教師借助以完成教學(xué)任務(wù)的手段
B.教師利用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)
C.教師利用教學(xué)方法幫助學(xué)生形成技能
D.教師利用教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力
E.教師利用教學(xué)方法幫助學(xué)生形成技巧
A.摘錄
B.提綱
C.概要
D.摘要
E.目錄
A.真正意義上的護(hù)理教育開(kāi)始于南丁格爾創(chuàng)辦的護(hù)士學(xué)校
B.高等護(hù)理教育興起于英國(guó)
C.美國(guó)的博士護(hù)理學(xué)位包括哲學(xué)博士和護(hù)理學(xué)博士
D.1909年,美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)開(kāi)設(shè)了以培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士為目標(biāo)的三年制大學(xué)護(hù)理系課程,成為現(xiàn)代高等教育的開(kāi)端
E.1950年以前,歐美各國(guó)基本形成由基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育3部分組成的護(hù)理教育體系
最新試題
健康教育診斷中的強(qiáng)化因素指()
該教學(xué)方法是()
常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括()
關(guān)于護(hù)理教育,敘述錯(cuò)誤的是()
某地區(qū)存在嚴(yán)重的血吸蟲病,將此病列為該地區(qū)健康促進(jìn)的優(yōu)先項(xiàng)目體現(xiàn)了確立優(yōu)先項(xiàng)目的()
預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的護(hù)理措施正確是()
關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)查房,敘述正確的是()
屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的有()。
關(guān)于經(jīng)口氣管內(nèi)插管的護(hù)理措施,敘述正確的是()
“知信行模式”構(gòu)成要素中不包括()