怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

運用調(diào)查法的基本要求是什么（）

“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）