簡要回答反事實度量法。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應(yīng)是（）。

簡述美國中學適度規(guī)模。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。

一個人的教育精神成本屬于（）。