A.需求分析
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)模式
D.課程教材
E.課程空間
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A.集體審定原則
B.系統(tǒng)性原則
C.程序性原則
D.規(guī)范性原則
E.客觀性原則
A.客觀性原則
B.適時性原則
C.廣泛性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
E.可行性原則
A.班組管理能力的培養(yǎng)
B.生產(chǎn)技能培養(yǎng)
C.監(jiān)督能力的培養(yǎng)
D.創(chuàng)新能力培養(yǎng)
E.培訓(xùn)工作能力的培養(yǎng)
A.教育法
B.教育投資經(jīng)濟(jì)效益
C.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)
D.教育成本
E.培訓(xùn)方法
A.個人嗜好因素
B.技術(shù)因素
C.預(yù)期因素
D.投入價格因素
E.收入因素
最新試題
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）