A.指導(dǎo)者
B.教導(dǎo)者
C.引導(dǎo)者
D.訓(xùn)導(dǎo)者
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A.創(chuàng)設(shè)情境
B.分析測試結(jié)果
C.開放性探索
D.個(gè)人或小組鑒別
A.歸納法
B.解析法
C.定性法
D.反饋法
A.交往能力
B.理解能力
C.執(zhí)行能力
D.達(dá)標(biāo)能力
A.主題設(shè)計(jì)
B.項(xiàng)目設(shè)計(jì)
C.任務(wù)設(shè)計(jì)
D.導(dǎo)語設(shè)計(jì)
A.定量審核法
B.比較對(duì)照法
C.項(xiàng)目分析法
D.投票選舉法
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
對(duì)員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。