教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。

示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）

培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）

模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）

監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。