問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育心理學(xué)界對(duì)學(xué)習(xí)的種種界說(shuō)。

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1.單項(xiàng)選擇題行為主義的最主要特征是研究()之間連接的學(xué)習(xí)過(guò)程。

A.刺激—應(yīng)激
B.刺激—練習(xí)
C.刺激—強(qiáng)化
D.刺激—反應(yīng)

3.多項(xiàng)選擇題個(gè)別化教學(xué)的策略可歸納為()幾種。

A.調(diào)整兒童的學(xué)習(xí)速度
B.提供個(gè)別化的材料
C.調(diào)整教師的角色
D.提供多樣性的教材

4.多項(xiàng)選擇題目前適宜性教學(xué)方式主要有()幾種模式。

A.資源利用模式
B.補(bǔ)償模式
C.治療模式
D.性向與教學(xué)處理交互作用模式
E.個(gè)別化教育方案

5.多項(xiàng)選擇題美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)(NAYEC)認(rèn)為,適宜性包括()的適宜。

A.年齡適宜
B.性別適宜
C.個(gè)別差異適宜
D.能力適宜

最新試題

幼兒教學(xué)的目標(biāo),更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。

題型:判斷題

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法,也是最好的方法。

題型:判斷題

(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計(jì)劃”,主張教師圍繞一個(gè)中心來(lái)安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

題型:填空題

語(yǔ)言表達(dá)課程分為()個(gè)階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

埃里克森認(rèn)為,3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。

題型:判斷題

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支,其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的,只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

題型:判斷題

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中,()動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題