單項選擇題教學內(nèi)容的規(guī)定性指（）
A、以教材為主要依據(jù)，圍繞使學生理解和掌握教材來準備教學內(nèi)容
B、根據(jù)培養(yǎng)目標確定教學內(nèi)容
C、根據(jù)教學大綱準備教學內(nèi)容
D、根據(jù)教學對象特點準備教學內(nèi)容
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1.單項選擇題面試與其他素質(zhì)測評相比具有的特點：一是面試是一個雙向溝通的過程，也是雙方的互動過程，被測試人并不是完全處于被動的狀態(tài)；二是面試以（）為主要手段。
A、溝通
B、傾聽和觀察
C、交流
D、談話和觀察
2.單項選擇題科學的人員素質(zhì)測評必須借助于嚴格的（）手段。
A、科學
B、統(tǒng)計
C、控制
D、操作
3.單項選擇題職業(yè)分類是采用一定得標準和方法，按照職業(yè)的性質(zhì)和特點，對從業(yè)人員所從事的職業(yè)進行科學、（）的劃分和歸類。
A、合理
B、系統(tǒng)
C、經(jīng)濟
D、統(tǒng)一
4.單項選擇題（）是指具有勞動能力的人，為獲取生活所得，運用個人能力進行活動的范圍。
A、工種
B、職業(yè)
C、崗位
D、場所
5.單項選擇題人員素質(zhì)測評是一種客觀的，間接的和（）測量手段。
A、直接的
B、公平的
C、主觀的
D、相對的
最新試題
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）
題型：單項選擇題
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
題型：單項選擇題
職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。
題型：判斷題
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。
題型：多項選擇題
為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應從（）方面加以考慮。
題型：多項選擇題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
題型：多項選擇題
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。
題型：單項選擇題
教學督導工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
題型：多項選擇題
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。
題型：單項選擇題
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
題型：多項選擇題