A.無(wú)意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練
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B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
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E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練
A.無(wú)意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練
A.傳統(tǒng)刺激法
B.阻斷去除法
C.功能重組法
D.PACE技術(shù)
E.實(shí)用交流能力訓(xùn)練法
A.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
B.聽理解訓(xùn)練
C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練
D.讀理解訓(xùn)練
E.書寫訓(xùn)練
最新試題
吞咽障礙患者應(yīng)以較常人緩慢的速度進(jìn)行攝食，一般每餐適宜的進(jìn)食時(shí)間應(yīng)控制在（）。
關(guān)于失語(yǔ)癥訓(xùn)練時(shí)機(jī)，下列說法哪項(xiàng)正確？（）
患者，女性，52歲，顱腦外傷后出現(xiàn)：言語(yǔ)，書寫能力存在，但詞匯遺忘較多，物體名稱遺忘尤其顯著。根據(jù)失語(yǔ)癥分類，其屬于（）。
下列語(yǔ)言治療方法中哪一項(xiàng)屬于刺激促進(jìn)法的方法？（）
命名性失語(yǔ)訓(xùn)練重點(diǎn)是（）。
依據(jù)日常生活中的禮貌，以及各個(gè)治療方法的特殊要求，要在合適的時(shí)刻終止一次訪談，一般以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？（）
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"如患者流涎過多，可對(duì)患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分鐘/次，至皮膚稍發(fā)紅"屬于（）
完全性失語(yǔ)的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在（）。
關(guān)于吞咽障礙患者進(jìn)食體位，下列描述錯(cuò)誤的是（）。
雙唇夾住吸管或壓舌板，逐漸延長(zhǎng)保持時(shí)間（）