A.提出治療目標和選擇一項活動
B.列出該活動的每一動作步驟
C.分析完成該項活動所必須具備的功能和能力
D.分析完成該活動的外部因素
E.進行該活動時人與物品的位置及彼此間的定位關(guān)系
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A.形態(tài)辨認障礙訓練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓練方法
C.空間關(guān)系辨認困難訓練方法
D.地形方位辨認困難訓練方法
E.深度和距離辨認障礙訓練方法
A.保齡球
B.拉鋸
C.砂磨
D.刨木
E.推重物
A.良肢位
B.翻身訓練
C.坐起訓練
D.轉(zhuǎn)移訓練
E.進食訓練
A.打字
B.書法
C.下棋
D.捏餃子
E.擰龍頭
A.對常用的、必需的、功能特定的物品通過反復(fù)實踐進行辨認,如便器
B.在學習過程中要強調(diào)患者把注意力集中在體會物品的特征上,如物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱等
C.讓患者把幾種物品放置在房問的不同位置,離開房間,然后返回,再指出它們的準確位置并逐一取回
D.交叉促進訓練健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
E.在患者做動作前閉上眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
最新試題
作業(yè)治療評定中,"肌力、原始反射、正常軟組織結(jié)構(gòu)"屬于()
作業(yè)治療實施中,"下棋、打撲克等"屬于()
作業(yè)治療評定中,"覺醒水平、概念、解決問題、安全保護"屬于()
可以增強上肢肌力的作業(yè)訓練是()
注意力的訓練中,"讓患者按順序說出0到10的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓他按順序排好"屬于()
注意力的訓練中,"取兩個杯子和一個彈球,讓患者注意看著由訓練者將一杯反扣在彈球上,讓其指出球在哪個杯里,反復(fù)數(shù)次"屬于()
作業(yè)治療實施中,"參加打籃球、打排球等"屬于()
運動和感知覺的功能訓練中,"腳踏縫紉機"屬于()
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓練中,"幫助別人勞動"屬于何種作業(yè)訓練()
注意力的訓練中,"在白紙上寫漢字、拼音或圖形等,讓患側(cè)用筆刪去指定的漢字、拼音或圖形"屬于()