基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或（）。

雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、（）及其相對重要程度的一種表格。

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）

工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。

簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。

在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）

下列可以應(yīng)用于測評指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）

在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級并賦值，這采用的量化形式是（）

在面試測評的實(shí)施過程中，問、（）、察等測評技巧會直接影響測評的準(zhǔn)確性。

履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn)，推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其（）的一種表格。