A.杜威
B.加涅
C.喬納森
D.布魯納
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A.錄音一投影儀組合能同時傳遞視聽教學信息，有效教授概念、技能以及情感態(tài)度等教學活動
B.錄音一投影儀組合要求系統(tǒng)有較好的聲、像同步控制功能，對教師的操作技能與課堂教學組織能力提出了較高的要求
C.教學設(shè)計方便，教師可以根據(jù)學習者的層次、知識狀況等進行設(shè)計和修改
D.錄音一投影儀組合硬件設(shè)備移動性差，教學控制較復(fù)雜
A.行為主義心理學
B.認知主義心理學
C.人本主義心理學
D.建構(gòu)主義理論
A.昆體良
B.杜威
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
A.學習理論
B.教學理論
C.傳播理論
D.教學系統(tǒng)方法
A.拉斯韋爾傳播理論
B.經(jīng)驗之塔理論
C.信息加工理論
D.奧蘇貝爾“先行組織者”理論
最新試題
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。