A.錄音一投影儀組合能同時傳遞視聽教學(xué)信息，有效教授概念、技能以及情感態(tài)度等教學(xué)活動
B.錄音一投影儀組合要求系統(tǒng)有較好的聲、像同步控制功能，對教師的操作技能與課堂教學(xué)組織能力提出了較高的要求
C.教學(xué)設(shè)計方便，教師可以根據(jù)學(xué)習者的層次、知識狀況等進行設(shè)計和修改
D.錄音一投影儀組合硬件設(shè)備移動性差，教學(xué)控制較復(fù)雜
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.行為主義心理學(xué)
B.認知主義心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.建構(gòu)主義理論
A.昆體良
B.杜威
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
A.學(xué)習理論
B.教學(xué)理論
C.傳播理論
D.教學(xué)系統(tǒng)方法
A.拉斯韋爾傳播理論
B.經(jīng)驗之塔理論
C.信息加工理論
D.奧蘇貝爾“先行組織者”理論
A.教學(xué)資源
B.教師
C.教學(xué)過程
D.學(xué)生
最新試題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習資源供學(xué)生使用；學(xué)習資源也可以作為教學(xué)資源使用。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。