在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為（）

咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

教育評估和評價形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀(jì)末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）