在護(hù)理技術(shù)課堂上，針對(duì)某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）

“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）

簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）