單項(xiàng)選擇題護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)某位護(hù)士的能力和知識(shí)水平授予相應(yīng)難度的任務(wù),其遵循的授權(quán)原則是()

A.監(jiān)督控制
B.合理合法
C.以信為重
D.權(quán)責(zé)對(duì)等
E.視能授權(quán)


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)理論,對(duì)新上崗的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是()

A.高工作,高關(guān)系
B.高工作,低關(guān)系
C.中工作,中關(guān)系
D.低工作,高關(guān)系
E.低工作,低關(guān)系

2.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的特點(diǎn)是()

A.由外界賦予的影響力
B.具有強(qiáng)迫性和不可抗拒性
C.影響力穩(wěn)定而持久
D.隨職位升高而增強(qiáng)
E.激勵(lì)作用有限

3.單項(xiàng)選擇題屬于領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是()

A.感情因素
B.能力因素
C.知識(shí)因素
D.職位因素
E.品格因素

4.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人才結(jié)構(gòu)的群體結(jié)構(gòu)不包括()

A.專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
B.能級(jí)結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.品德結(jié)構(gòu)
E.智能結(jié)構(gòu)

5.單項(xiàng)選擇題不屬于護(hù)理人員繼續(xù)教育中Ⅰ類(lèi)學(xué)分項(xiàng)目的是()

A.國(guó)家衛(wèi)生部審批認(rèn)可的國(guó)家教育項(xiàng)目
B.省審批認(rèn)可的繼續(xù)教育項(xiàng)目
C.市審批認(rèn)可的繼續(xù)教育項(xiàng)目
D.衛(wèi)生部繼續(xù)教育委員會(huì)專(zhuān)項(xiàng)備案的繼續(xù)教育項(xiàng)目
E.區(qū)、縣審批認(rèn)可的繼續(xù)教育項(xiàng)目

最新試題

患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí),最主要需注意()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

辦公室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),甲乙二人都想在同一天使用。經(jīng)過(guò)協(xié)商,甲在上午用,乙在下午用。這種解決沖突的方法是()。

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常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括()。

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對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí),可使用()。

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會(huì)議開(kāi)始時(shí),主持者簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明會(huì)議目的、議題和議程等,使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來(lái),是善于主持會(huì)議中的()。

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考慮到很多老年人聽(tīng)力不好,在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則()。

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一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng),護(hù)士為其傷口換藥后,敷料的最佳處理方法是()。

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不屬于隔離對(duì)象的是()。

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患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯(cuò)誤的護(hù)理措施是()。

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患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院。患者有20年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中。患者在得知自己作為被研究和觀(guān)察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題