A.小組組員之間關系建構階段
B.小組組員與社會工作者關系建構階段
C.小組組員關系緊密化階段
D.小組組員對小組產(chǎn)生認同的階段
E.小組規(guī)范化階段
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A.工作的持續(xù)時間
B.小組聚會的頻率
C.每次活動時間的長短
D.小組開始和結束的時間
E.社會工作者參加小組活動的總時間
A.需要的器材、設備
B.按機構的規(guī)則制定小組建立的程序
C.組員的來源
D.宣傳方法
E.程序活動
A.小組活動是實現(xiàn)小組目標的最主要工具
B.小組活動的設計要考慮組員的個體性特征
C.在小組中期轉折階段,可設計角色扮演以引導成員換位思考
D.小組活動方案必須與小組目標保持一致
E.不同階段的小組活動都應包含分享環(huán)節(jié),總結有益的經(jīng)驗
A.通過家庭作業(yè)讓小明有一個經(jīng)驗性學習機會
B.通過角色扮演引導小明參與小組活動
C.通過提醒和批評要求小明參與小組活動
D.通過獲得小明的信任幫助小明參與小組活動
E.通過社區(qū)調查了解小明所處的社會環(huán)境
A.對小組活動既想投入又想逃避
B.在互動時有抗拒和防衛(wèi)心理
C.對社會工作者產(chǎn)生較強的遵從傾向
D.容易忽視自己在小組中的角色和能力
E.可能會通過競爭來爭取自己在小組中的位置
最新試題
在社會工作機構舉辦的若干次小組活動中,社會工作者小王發(fā)現(xiàn)有一個組員有一兩次沒理由的缺席,小王分析這個組員可能是用這種方式()。
社會工作者想針對"青少年成長問題"組織一個討論小組,你認為參加這個小組的人數(shù)為()個人比較合適。
在小組活動中,社會工作者想要塑造信任的小組氣氛,需要從()方面入手。
社會工作者為家長開設了一個幫助孩子度過青春期的教育小組。在一次小組討論中,王女士滔滔不絕地講:"我太倒霉了,本來工資就低,丈夫摔傷花了不少醫(yī)藥費,孩子又不聽話,真是心煩。"聽到王女士的敘述,其他組員紛紛回應,訴說自己的經(jīng)歷。看到這種情況,社會工作者說:"剛才大家都談了自己的處境,但今天主要討論如何幫助孩子度過青春期,咱們先說這個問題好嗎?"此時,社會工作者運用的技巧是()。
較晚發(fā)展起來的小組工作模式是()。
小組評估有不同的分類方法,按其性質的不同,分為研究方法的小組評估和工作方法。作為工作方法的小組評估,主要包括()。
下列服務對象中,屬于小組治療模式的服務對象的是()。
溝通是小組得以進行的重要動力,是小組組員互動的基礎。一般而言,社會工作者在開展小組工作實務時,應熟練掌握與組員溝通的技巧以及促進組員溝通的技巧。與組員溝通的技巧包括()。
社會工作者小馨綜合分析某新建社區(qū)的流動兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個體性特征,把握流動人口及其子女的社會背景,了解流動兒童的成長經(jīng)歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮,設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的朋輩支持小組活動。社會工作者小馨的做法體現(xiàn)了小組活動的設計技巧中的()。
美國社會學家、社會心理學家?guī)炖–ooley)提出鏡中自我理論,其主要觀點包括()。