A.態(tài)度、動(dòng)機(jī)等內(nèi)在素質(zhì)
B.意識(shí)形態(tài)
C.知識(shí)和技能
D.心理素質(zhì)
E.外在行為
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A.崗位分析
B.員工培訓(xùn)
C.員工的職業(yè)發(fā)展
D.業(yè)務(wù)流程的重組
E.質(zhì)量的管理和監(jiān)控
A.工作說(shuō)明書(shū)
B.簡(jiǎn)歷
C.申請(qǐng)表
D.體檢表
E.個(gè)人檔案
A.與人力資源部門(mén)溝通
B.與測(cè)評(píng)專家溝通
C.與直接上級(jí)溝通
D.與基層員工進(jìn)行溝通
E.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、國(guó)書(shū)館等一些可利用的資料收集信息
A.應(yīng)聘者經(jīng)歷過(guò)的特定工作情境
B.應(yīng)聘者在情境中要達(dá)到的目標(biāo)
C.應(yīng)聘者為達(dá)到目標(biāo)采取的行動(dòng)
D.應(yīng)聘者行動(dòng)的結(jié)果
E.應(yīng)聘者結(jié)果的評(píng)價(jià)
A.面試缺乏系統(tǒng)性
B.應(yīng)聘者善于偽裝，提供了不真實(shí)的信息
C.面試者的主觀偏見(jiàn)
D.背景調(diào)查的信息失真
E.信息篩選科學(xué)性強(qiáng)
最新試題
筆試結(jié)果深層次的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用提高程度有（）。
為測(cè)評(píng)綜合分析能力，有考官設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試試題如下："請(qǐng)談?wù)劯咝滦袠I(yè)人才流失比較高的原因，你用什么對(duì)策來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？" 要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分成高、中、低三個(gè)等級(jí)描述。
勞動(dòng)生產(chǎn)率指標(biāo)可采用（）。
簡(jiǎn)述企業(yè)實(shí)施員工素質(zhì)測(cè)評(píng)的具體步驟和程序。（2009年11月二級(jí)真題）
企業(yè)人力資源整體結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)以下（）亞結(jié)構(gòu)。
面試教官應(yīng)掌握的面試實(shí)施技巧，包括（）。
企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，按照時(shí)間單位的不同，可分為（）。
結(jié)構(gòu)化面試的開(kāi)發(fā)不包括（）（2012年11月，2011年11月）
人力資源的新型配置方法有（）。
實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的主要手段和方法包括（）。